AI助力教学育人——网络工程技术教研室第十五周教研活动顺利开展

（信息技术学院 赖斯莹 报道）  为持续深化课堂教学改革、推进课程思政建设，2025年12月9日下午，信息技术学院网络工程技术教研室在科技楼302教室召开了第十五周教研活动。本次活动以“AI如何运用入课堂育人”为主题，聚焦AI创新课堂与教学质量提升。

活动中，陈亦余老师分享《网络安全技术基础》的课堂教学模式。他结合该课程“理论抽象性强、实操场景复杂、知识点更新迭代快”的特性，直指当前课堂存在的“学生注意力易分散、理论与实操衔接处易走神、重难点知识专注度不足”三大痛点，围绕“课前锚定、课中牵引、课后闭环”三个维度，系统拆解了针对性的注意力提升策略。郎风华、聂燕萍、师光三位老师结合自身跨课程的教学实践，纷纷分享了各自在课堂上引导学生集中注意力的实用技巧，与陈亦余的策略形成了多元互补。

随后，庞绍元老师带来“AI助力期末教学活动：更快、更高效地做好期末考试准备工作”分享，重点分享了如何使用AI在“期末课程准备”方面的使用方法和应用方向。他结合自身经验，从期末出题、题目纠错、期末考卷批阅等方向拆解实用提示词：出题时用精准指令限定题型配比与难度梯度，纠错时靠提示词让AI校验题目逻辑漏洞，批阅时通过标准化指令实现客观题自动判分，其方案为教师减负提效，也为AI与期末教学融合提供了可落地范例。

在庞绍元分享后，唐俊华、蔡建军二位教师结合自身教学特点展开深入探讨。唐俊华提出，AI出题虽高效，但需兼顾不同层次学生的知识掌握水平，建议在提示词中增加“分层题型生成”指令，同时补充人工二次校验环节，避免AI生成超纲题目。蔡建军认为主观题可先用AI完成初筛，再由教师精细化打分，既能提升效率，又能保障评分质量，还提议教研室可共建通用AI提示词模板实现资源共享。

本次教研活动主题明确、内容多元，既呈现了教研室教师在课堂注意力管理方面的多元实践技巧，又探索了AI技术赋能期末教学的实用路径，充分彰显了网络工程技术教研室在教学方法革新与育人效率提升上的积极尝试。教研室将以此为契机，整合活动中的优质教学经验，推动注意力管理策略与AI教学工具的有机结合，持续深化课堂教学改革，为培育兼具扎实专业能力与良好学习素养的网络工程领域人才筑牢根基。

（初审：付天敏，复审：王瑶生、王敦成，终审：谢娟）