探索教育新路径：迁移性思维赋能教学创新——网络教研室第七周教研活动顺利开展

（信息技术学院 朱佳鹏 报道）  2025年10月14日下午，信息技术学院网络工程技术教研室在科技楼302教室如期举行了本周的教研活动，全体教研室人员参加。此次活动聚焦课堂教学质量提升，旨在激发教师教学思维的共鸣与创新。

活动中，郎风华博士以“迁移性思维能力在教学实践中的应用初探”为主题，开启了一场关于教育创新的头脑风暴。郎风华指出，学习的本质是关联，如何高效的迁移转化知识并最终形成体系化是核心内容。在教育过程中，促进学生正迁移量的增加，能显著提高他们适应新情境或解决新问题的能力。随后，郎风华分享了迁移性思维在教学实践中的具体应用案例。在一个数学课堂中，教师并没有直接传授角的度量方法，而应引导学生回顾长度、面积的测量经验。这种教学方式展示了如何通过激活先前测量经验，帮助学生构建计量学习的通用模型。最后，郝振海博士、金博老师进行了相关讨论，两位老师一致认为，迁移性思维的培养不仅是教学方法的选择，更是教育本质的回归。

本次教研活动内容丰富、探讨深入，既展示了教师在教学实践方面的深入探索，又促进了教学理念的交流与融合，为提升课堂教学质量注入了新的活力。

（初审：付天敏，复审：王瑶生，终审：谢娟）