深耕教学实践，助力教师成长——网络工程技术教研室第十六周教研活动顺利开展

（信息技术学院 赖斯莹 报道）  2025年6月3日下午，信息技术学院网络工程技术教研室在科技楼301教室举行了第十六周教研活动，全体教研室教师积极参加。此次活动以“教学五环节实践经验交流”为主题，旨在提升课堂教学质量，助力教师职业发展，探索分享有效的教学方法和职业成长路径。

活动伊始，骆原教授以《网络工程与系统集成》课程为例，从课程导入、讲解方法、教书育人策略、学情调查、作业设计与批改标准、辅导方法以及实操指导方式等方面做了详细而生动的分享。他提出，通过创新课堂环节与方法，系统培养学生掌握专业知识并提升实践应用能力。骆原强调备课要深度融合知识点，精准分析学生需求；授课则应注重案例应用与互动式教学，以实际项目推动理论与实践相融合。他的授课思路清晰且富有启发性，受到在场教师的一致好评。

随后，金博、胡剑两位老师针对骆原分享的知识融合和学生需求分析进行了深入交流，提出了具体且具有可操作性的改进建议，为进一步优化教学方法提供了宝贵意见。

接下来，潘锐锋主任做了题为《攀登者：教师职业发展阶梯构建》的专题分享。他以形象生动的“攀登者”比喻为切入点，将教师的职业发展比作征服高峰的过程，精彩描绘了教师从新手到专家型教育者的成长历程。潘锐锋结合自身丰富的教育教学经验，从“筑基期”新手教师如何夯实教学基本功、快速融入课堂，到“突破期”骨干教师如何加强教学创新和科研能力，再到“领航期”专家型教师如何引领学科发展、辐射教学经验等阶段，进行了深入的剖析和指导。他特别指出，教师成长应兼具“向上攀登的目标感”与“向下扎根的深耕力”，积极构建教学、科研与社会服务相融合的发展体系，实现自身能力的阶梯式跃升。潘锐锋的分享既富理论高度又具实践智慧，现场气氛热烈，掌声不断。

此次教研活动有效促进了教学理念的深入交流和教学方法的创新实践，进一步提升了课堂教学质量，也极大增强了教师们的教学热情与职业信心。

（初审：付天敏，复审：王瑶生，终审：谢娟）